Wirtualny Pacjent AI Szkoli Przyszłych Pracowników Służby Zdrowia

Studenci medycyny na Coventry University będą teraz ćwiczyć za pomocą systemu wirtualnych pacjentów napędzanego przez AI, mającego na celu rozwijanie ich umiejętności przez realistyczne symulacje pacjentów.

System korzysta z zaawansowanych dużych modeli językowych, które generują rozmowy w czasie rzeczywistym z awatarem AI o imieniu Sarah. To narzędzie zostało opracowane, aby pomóc przyszłym pracownikom służby zdrowia zbudować pewność siebie przed rozpoczęciem praktyki w realnym świecie.

W przeciwieństwie do wcześniejszych wersji, które polegały na scenariuszowych odpowiedziach, nowy system wykorzystuje zaawansowane duże modele języka kierowane przez wskazówki w stylu ChatGPT, aby dostarczyć spersonalizowane, naturalne odpowiedzi.

Według doktorantki, która prowadziła ten projekt, Juliana Samson, system AI generuje bardziej autentyczne interakcje między użytkownikami a avatarem.

„Odpowiedzi Sary są bardziej zgodne z zamierzonym kontekstem historycznym, który chcemy przekazać uczniom w ramach scenariusza” – wyjaśniła BBC. Samson, która wcześniej pracowała jako fizjoterapeutka przez dwadzieścia lat, podkreśliła, że narzędzie to zapewnia „bezpieczną przestrzeń” dla studentów do praktykowania bez presji leczenia prawdziwego pacjenta.

Studenci również chwalili ten system. „Studenci powiedzieli nam, że to pomoże budować ich pewność siebie, szczególnie dla tych, którzy są być może na wcześniejszym etapie programu, i że podobała im się ta aktywność” – powiedział Samson do BBC.

Rzeczywiście, eksperci uważają, że to podejście odzwierciedla szerszy trend w edukacji. Badania nad sztuczną inteligencją w środowiskach wirtualnej rzeczywistości (VR) pokazują, że spersonalizowane narracje AI mogą znacząco zwiększyć zaangażowanie.

Badania pokazują, że spersonalizowana interakcja z AI zwiększa zaangażowanie uczniów. Badania nad nauką w VR wykazują, że dopasowana interakcja z AI prowadzi do 64% wzrostu zaangażowania użytkowników, jednocześnie utrzymując obciążenie poznawcze na zarządzalnym poziomie. Badania wskazują, że adaptacyjne systemy AI, takie jak Sarah, zwiększałyby przygotowanie studentów i podtrzymywały ich motywację w czasie.

Technologia ma jeszcze jedną dużą zaletę: szybkość. To, co kiedyś zajmowało 100 godzin do zaprojektowania, teraz może być szkicowane w zaledwie 30 minut. „Dzięki temu sztucznemu inteligentowi udało nam się stworzyć awatara, który naprawdę zachowuje się jak pacjent i może być szybko stworzony” – powiedział Samson w uniwersyteckim komunikacie prasowym.

Sztuczna inteligencja pozwala studentom zadawać pytania, zbierać historie chorób pacjentów i otrzymywać punkty za feedback, wszystko to bez ryzyka zdenerwowania prawdziwej osoby.

Projekt jest opracowywany we współpracy z firmą AI PCS. „Cieszymy się, że możemy dostarczyć Coventry University naszą najinteligentniejszą wirtualną pacjentkę AI, Spark, teraz napędzaną przez nasz własny, wyszkolony wewnętrznie, generatywny model języka o dużym zasięgu, co zapewnia niespotykaną dotąd realistyczność w treningach komunikacyjnych,” powiedział CEO PCS Balazs Moldovanyi, jak zaznaczono w informacji prasowej Uniwersytetu.

Samson ma nadzieję rozszerzyć swoje zastosowanie na terapię zajęciową, fizjoterapię i inne dziedziny opieki zdrowotnej.